德州新聞網(wǎng)訊（王潔）近日，武城縣舉辦“大教研”第五十七期暨初中語文“微寫作＋”新課堂教學(xué)研討活動，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生讀寫能力，促進(jìn)構(gòu)建大課程觀和大教研觀。

武城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師王琳執(zhí)教示范課《景微情濃，烘云托月》，教學(xué)過程中循循善誘，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納，創(chuàng)設(shè)有“書卷味”的語文課堂。隨后，由現(xiàn)場抽取的兩名教師進(jìn)行同課異構(gòu)《基于“微寫作+”的讀寫融通教學(xué)之景物烘托——<秋天的懷念><散步>為例》。武城縣第二中學(xué)教師薛勛執(zhí)教第二堂課，采用娓娓道來的形式進(jìn)行教學(xué)，課堂層層遞進(jìn)，總結(jié)寫景方法，擴(kuò)句降低難度，讓學(xué)生在有限時間里掌握更多知識。第三節(jié)課由武城縣第四中學(xué)教師顧秀麗執(zhí)教，引導(dǎo)學(xué)生從課本中總結(jié)歸納寫景方法，最后進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在討論展示環(huán)節(jié)，先小組討論，給學(xué)生充足的時間進(jìn)行小組探討，推舉一名優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行自展、自評，后進(jìn)行學(xué)生互評，師生評價，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)一體化。課例展示結(jié)束后，教研員、評委組成員以及隨機(jī)抽取的兩名參會教師分別對三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。